26 de Jan de 2009 /// O estudo sobre a reorganização do ensino no 1.º ciclo, realizado por uma equipa de peritos internacionais independentes, elogia as melhorias introduzidas neste nível de ensino, nos três últimos anos, apresentando recomendações para que as medidas continuem a ser desenvolvidas de uma forma positiva.
26 de Mai de 2008 /// A generalização do ensino do Inglês aos 1.º e 2.º anos e a actualização do apoio financeiro a conceder às entidades promotoras são alguns dos pontos com especial destaque no despacho relativo às actividades de enriquecimento curricular publicado no Diário da República.
13 de Abr de 2007 /// O relatório da Comissão de Acompanhamento das Actividades de Enriquecimento Curricular traça um balanço positivo da aplicação do programa, destacando uma mudança de fundo na situação verificada há apenas dois anos, com elevadas taxas de adesão das escolas, dos parceiros promotores dos projectos e dos alunos.
19 de Jan de 2007 /// O Programa Nacional de Ensino do Português pretende criar nas escolas básicas uma dinâmica interna de formação continuada de professores, que conduza à modificação das práticas de ensino da língua, com o objectivo de melhorar os níveis de compreensão da leitura, da expressão oral e da escrita em todas as escolas do 1.º ciclo.
21 de Dez de 2006 /// O Ministério da Educação pretende proporcionar melhores condições de aprendizagem aos alunos do 1.º ciclo, colocando em igualdade de circunstâncias todas as crianças, independentemente do local do país onde frequentam a escola.
4 de Set de 2006 /// O Ministério da Educação vai lançar um programa de formação contínua em Ensino Experimental das Ciências destinado aos professores do 1.º ciclo, que tem como finalidade o desenvolvimento de boas práticas de ensino de base experimental, de modo a contribuir para a melhoria das aprendizagens dos alunos deste nível de escolaridade.
4 de Set de 2006 /// Para proporcionar melhores condições de aprendizagem no 1.º ciclo, é necessário proceder ao reordenamento da rede escolar, encontrando soluções para o encerramento dos estabelecimentos escolares situados em zonas isoladas, com poucos alunos e falta de recursos, onde as taxas de aproveitamento dos alunos são sistematicamente baixas.